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“课程思政”怎么做,思政教师来帮忙

湖南职业教育与成人教育网 发表时间:2020-09-23 16:47:20 点击次数:0

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本网讯 “课程思政”是高校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、不断完善“立德树人”要求的根本举措。但对于“课程思政”到底怎么做,专业课教师在实践中仍有不少误区和困惑,存在“贴标签”“两张皮”现象。9月22日,湖南水利水电职业技术学院举行了“思政课教师联系教研室”活动启动仪式,旨在让思政课教师融入专业教研团队,发挥专长,帮助破解“课程思政”之惑。党委书记钟建宁出席启动仪式并讲话。副校长李付亮主持。学校二级学院院长、有关部门负责人、全体思政课教师和教研室主任参加。

“思政课教师联系教研室”活动启动仪式_副本

据悉,学校2017年就启动了“课程思政”教学改革,当年召开了“课程思政”教学研讨会,目前,以课题形式建设了10门“课程思政”示范项目,通过专家培训、说课比赛、教学研讨等一系列活动大力推进“课程思政”教学改革,打造了一批充满思政元素、发挥思政功能的示范课程。“根据今年5月教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,我校已出台了《全面推进“课程思政”改革实施方案》,所有教师、所有课程全面实施“课程思政”,开展“思政课教师联系教研室”活动是一项创新举措,可以解决思政课程和“课程思政”两张皮的问题,做到同向同行,协同育人”学校副校长李付亮表示。

到底什么是课程思政中的“思政”?思政元素到底要挖什么和怎么挖?专业课教学中如何渗透思政元素?对于具体实施办法,马克思主义学院院长刘河元表示,“这种思政课教师联系教研室不是走秀,简单支几招就完事了,而是真正地融入其团队,做专业课共建人。每一个思政老师对应2-3个教研室,要求思政课教师每周在对应教研室坐班,参加人才培养方案修订、教学目标设计、教研活动、集体备课、挖掘整理课程思政元素等,将思政育人目标和专业课程目标进行有效衔接,并有具体的量化目标和考核细则。”学校水利水电建筑工程教研室主任张学伟作为专业课教师代表表态发言,他表示,“思政课教师联系教研室”活动象一条纽带,把“思政课程”和“课程思政”有机地连结在一起,自己一定会珍惜机会,主动请教,抓好课程教学这一重要载体,努力提升“课程思政”育人实效。

学校党委书记钟建宁强调,“思政课教师联系教研室”活动对思政课教师提出了很高的要求,希望思政课教师要做到习近平总书记提出的六点要求,政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。学校在为培养高素质、专业化思政课教师队伍搭建平台的同时,也要为专业课教师开展思政教育创造条件,把各类课程守好一段渠、种好责任田落实落细,实现立德树人向纵深发展。(通讯员 彭继玲)

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